海“教”共“研”｜区教师发展中心举行初中生物学“课题进课堂”研讨活动

【来源：海陵教育发布】

为有效提升课题研究质量，扎实推进课题研究过程，4月16日，区教师发展中心举行初中生物学“课题进课堂”研讨活动。初中生物学研训员曹丽琴主持本次活动。

同课异构展风采

里华初中的王明松老师和渔行实验学校的陈燕华老师以《生态系统与生物圈》为主题，巧妙地将课题的核心思想“先学后教”教学模式融入课堂教学实践中，激发学生的主动学习兴趣，关注学生“先学”的效果，以学定教，提升自主学习能力，发展科学思维能力。

陈燕华老师通过展示学生的跨学科实践作品——生态瓶，引导学生对制作过程进行分析和反思，引出本节课“生态系统”的复习主题。她从核心素养角度出发，制定本节课的教学目标，并基于目标设计了自主学习、合作探究、反馈练习等一系列课堂活动，启发学生积极主动参与，课堂气氛活跃，课堂学习效果较好。

王明松老师通过共学单，为学生的“有效预学”搭好“梯子”。学生分小组通过互助“先学”，提出疑问、讨论交流等呈现学习难点，教师通过角色扮演与数据分析帮助学生总结建模，有针对地突破教学重难点。王明松老师多样化的评价方式极大调动了学生的展示欲望，促进学生在快乐氛围中潜移默化地形成保护生态系统的态度责任。

共研共进向未来

曹丽琴高度肯定了此次“跨学科”教学和“先学后教”教学研讨活动的成果，她强调，在AI时代，跨学科教学是培养未来人才的关键，教师需主动拥抱技术变革，从知识传授者转型为学习设计师。同时鼓励教师们重视实验教学和科学探究，聚焦学生核心素养的培养。

本次活动为全区一线基层教师提供了展示、观摩和交流的机会，区教师发展中心将继续抓好教师队伍素质、课堂改革品质、教学质量“三提升”。对推进教育教学改革，加快区域教育高质量发展作出积极贡献。

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